Fanghanel, Joelle (2009) Leadership organisationnel: le rôle des cadres intermédiaires. In: Innover dans l'enseignement supérieur. Presses Universitaires de France, Paris.

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Abstract

Quel est le rôle des cadres intermédiaires - directeurs de département1 ou responsables de programmes et d’équipes enseignantes – dans l’enseignement supérieur ? Les responsables à ce niveau de pratique assurent la mise en oeuvre des politiques et directives institutionnelles sur le terrain opérationnel, au sein des équipes enseignantes, administratives, et de soutien. Ils exercent donc un rôle essentiel dans l’entreprise d’innovation pédagogique.
Cette fonction est envisagée ici dans une perspective socioculturelle, qui souligne l’importance du contexte dans l’appréhension de ce rôle. Les principaux enjeux inhérents à ce contexte (au niveau international, national et local) sont soulignés et il est établi que l’espace régi par le cadre intermédiaire est à la fois complexe et liminal. Des stratégies d’actions sont ébauchées pour chacun des domaines-clés du leadership intermédiaire, à savoir la gestion des ressources, le traitement des questions relatives à l’enseignement et à la recherche, la gestion des équipes administratives et de soutien, et enfin la gestion de la communication au sein du département. Ces recommandations tendent à promouvoir un modèle de leadership transformationnel qui soit à même de générer des changements d’ordre culturel, sur le long terme plutôt que de produire un « guide de survie » sur le court terme.

Item Type:	Book Section
Subjects:	Education
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Depositing User:	Joelle Fanghanel
Date Deposited:	20 Mar 2015 10:56
Last Modified:	28 Aug 2021 07:17
URI:	https://repository.uwl.ac.uk/id/eprint/903

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